En el marco del Compromiso Federal por la Alfabetización aprobado en mayo de 2024 por autoridades nacionales y provinciales, 18 jurisdicciones realizaron evaluaciones en primaria y 11 en secundaria. En primaria, 9 provincias realizaron evaluaciones censales mientras que en secundaria fueron 5.
Mendoza entre las 9 provincias que sí evaluaron alumnos de forma censal
Un informe presentado por el Observatorio de Argentinos por la Educación reveló que en 2024, nueve provincias, entre ellas Mendoza, llevaron a cabo evaluaciones censales en primaria para medir la fluidez lectora, la comprensión y la escritura.
Estas pruebas, que abarcaron distintos grados escolares, forman parte de los planes de alfabetización implementados por la Nación y las provincias ante la preocupación por los bajos niveles de lectura y escritura en el país.
Según el 4to Informe de Monitoreo: Campaña Nacional por la Alfabetización, realizado por Argentinos por la Educación junto con más de 200 organizaciones de la sociedad civil, en total 18 provincias evaluaron a estudiantes de nivel primario: nueve de manera censal y nueve de forma muestral. Mendoza se destacó por haber evaluado a alumnos de primero a séptimo grado en fluidez lectora.
El informe señala que, a nivel nacional, el Operativo Aprender 2024 incluyó una evaluación muestral en tercer grado del nivel primario y una evaluación censal en quinto y sexto año del nivel secundario.
Mendoza se destaca por haber evaluado a todos sus estudiantes.
Además, en secundaria, cinco provincias realizaron evaluaciones censales y seis optaron por evaluaciones muestrales. Mendoza también formó parte de este grupo, evaluando la fluidez lectora en estudiantes de segundo a sexto año del nivel secundario.
Julia Matienzo, directora ejecutiva de la Asociación Civil Voy con Vos, subrayó la importancia de estas evaluaciones: "Es fundamental dimensionar el estado de la alfabetización en cada provincia del país". Por su parte, Clara Zavalia, cofundadora de Intelexia, resaltó que "las evaluaciones permiten diagnosticar la situación real y orientar decisiones pedagógicas y de política pública".
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El informe destaca que, si bien las evaluaciones son un paso clave en el monitoreo del nivel de alfabetización, el gran desafío es la implementación de políticas educativas eficaces que mejoren el aprendizaje y reduzcan las brechas en la educación argentina.
El informe completo
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