Mendoza está entre las pocas que sí cuentan con seguimiento de trayectorias educativas. Qué dice el informe de Argentinos por la Educación sobre estos sistemas.
Seguimiento educativo: la mayoría de las provincias, "flojas de papeles"
El informe "Sistemas nominales de información educativa en Argentina - 2024", elaborado por el Observatorio de Argentinos por la Educación, pone en evidencia los avances y desafíos en la gestión de datos nominales del sistema educativo nacional.
Este estudio destaca la importancia de contar con herramientas digitales que permitan registrar y analizar las trayectorias escolares de los estudiantes, fundamentales para diseñar políticas basadas en evidencia, prevenir el abandono escolar y monitorear el rendimiento académico.
Un dato no menor es que apenas 10 de las 24 jurisdicciones (23 provincias más CABA), tienen una "cobertura total de matrícula nominalizada". En otras palabras, lograron registrar el 100% de los datos de estudiantes en los tres niveles educativos obligatorios (inicial, primario y secundario). Entre estas 10 está Mendoza.
Por otra parte, entre los puntos centrales del informe se encuentra la consolidación de la Base Nacional Homologada (BNH), una plataforma que centraliza y estandariza los datos de estudiantes a nivel nacional.
En tres años, la cobertura de la BNH aumentó del 74% en 2021 al 84% en 2023, consolidándose como la principal herramienta de integración de datos en el país. De las 21 provincias relevadas, 20 transfieren su información a través de este sistema, reflejando su relevancia en la gestión educativa.
La evolución de la cobertura en los últimos años.
Mendoza y la gestión de datos educativos
El informe destaca a la provincia de Mendoza como una de las líderes en la implementación de sistemas nominales educativos, alcanzando importantes hitos en este ámbito:
Cobertura total de matrícula nominalizada: Mendoza forma parte del grupo selecto de diez jurisdicciones que lograron registrar el 100% de los datos de estudiantes en los tres niveles educativos obligatorios (inicial, primario y secundario).
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Interoperabilidad tecnológica: Los sistemas de gestión de datos en Mendoza no solo funcionan de manera integrada a nivel interno, sino también con sistemas externos, demostrando un alto grado de innovación tecnológica.
Conectividad escolar: Más del 75% de las instituciones educativas de la provincia cuentan con acceso a internet, un factor clave para facilitar la carga y gestión digital de datos.
Respaldo seguro de datos: Mendoza implementa una estrategia de redundancia basada en servidores propios, garantizando la seguridad y disponibilidad de la información educativa.
Según informaron al Post desde la cartera educativa, Mendoza cuenta desde 2016 con la herramienta del GEM (Gestión Educativa Mendoza), que permite tanto a la provincia, como a los docentes, padres y alumnos tener un seguimiento individualizado y pormenorizado de la trayectoria de los estudiantes.
Mendoza cuenta con el 100% de cobertura nominal en todos sus niveles.
Una herramienta clave para la toma de decisiones
El informe destaca que los sistemas de información educativa pueden ofrecer una visión integral del sistema, desde el rendimiento individual de cada estudiante hasta el desempeño general de las instituciones.
Según Flavia Ferrari Inchauspe, una de las autoras del estudio, "al analizar estos datos y retroalimentar el sistema, dotamos a docentes y directivos de información relevante para mejorar las estrategias de aprendizaje".
Aunque los avances son notables a nivel nacional, el documento destaca que Mendoza, además, cuenta con un sistema "interoperable" con sistemas externos, es decir que permite un mayor nivel de integración tecnológica.
Por otro lado, se sugiere reforzar la devolución de información a las comunidades educativas y los docentes. Esto permitiría maximizar el impacto de estas herramientas en la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Con estos avances, Mendoza se consolida como una referencia en la implementación de tecnologías aplicadas a la educación, demostrando cómo la gestión de datos puede transformar el sistema educativo en beneficio de los estudiantes y la comunidad.
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