La propuesta de la DGE que busca garantizar derechos educativos básicos fue avalada por unanimidad por el Senado provincial. Ahora vendrá el turno para que sea tratado por Diputados.
Sanción inicial al proyecto de Alfabetización Escolar de Thomas
El Plan Estratégico de Alfabetización Escolar de Mendoza (PEAM), que busca consolidar acciones que ya se llevan adelante como el censo de fluidez lectora y el acompañamiento de trayectorias débiles, fue aprobado por unanimidad por la Cámara de Senadores, durante la sesión de este martes.
La propuesta impulsada por el Poder Ejecutivo plantea que la Dirección General de Escuelas (DGE) deberá elaborar, mediante norma de estilo, el PEAM, que, como mínimo, deberá contener los lineamientos establecidos en esta ley. Además tendrá que asegurar la difusión y articulación de este programa, incorporándolo como parte de la formación docente inicial y crear diferentes dispositivos de formación continua.
Otra de la funciones que deberá ejecutar la DGE, será la de contemplar la opinión de los docentes, en relación a la incorporación del PEAM a la formación docente. Este fue un pedido expreso del Frente de Todos, que fue incorporado al proyecto original. Asimismo, deberá realizar revisiones periódicas de los resultados obtenidos con su implementación a fin de afianzar y/o mejorar las políticas llevadas a cabo.
José Thomas
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Al momento de la votación en particular, la senadora Cecilia Juri del Frente de Todos informó que desde el bloque que representa, votarían en contra del artículo 4.
La senadora Mariana Zlobec, de Cambia Mendoza dijo que "la alfabetización es una prioridad de este Gobierno. Esta Ley ha sido elaborada desde el territorio con los equipos de la Dirección General de Escuelas que están hoy presentes. La alfabetización es sinónimo de autonomía. ¿Qué otra forma tienen los argentinos y las argentinas para resolver los problemas, sino es a través de la educación?», remarcó.
Por su parte, el senador Gabriel Pradines del bloque PRO, remarcó que "es una ley muy importante para el desarrollo de la Provincia. Viene a fijar un plan de política pública que ya viene desarrollándose en Mendoza. Los resultados son contundentes del plan de Alfabetización. Tenemos que empezar a debatir con seriedad. No podemos seguir enseñando lo mismo. El mundo te exige inteligencia artificial, creatividad. El mundo cambió. Adelanto el voto positivo de nuestro Bloque», indicó.
La legisladora Cecilia Juri puso en valor el aporte que realizó el Frente de Todos, en la elaboración de la iniciativa y en la Comisión de Educación. "Mendoza es la Provincia que tiene los salarios más bajos de la región, con escuelas con problemáticas de infraestructura. Ese es el contexto de debate de una ley de Alfabetización. Es una temática que debemos debatir. Me parece fundamental que hablemos de educación, pero esta no es la manera", apuntó.
Fernando Alin, del Partido Socialista felicitó a las personas que trabajaron en la producción de esta propuesta.
Por último, la senadora Adriana Cano del FdT subrayó: "La educación no puede basarse en programas aislados, que no se condicen con la realidad diaria y cotidiana que vemos en las escuelas mendocinas. Nosotros hablamos de datos puntuales como el desfinanciamiento que hay de este sector. No estamos de acuerdo con la política educativa de este Gobierno".
Alcances del PEAM
El PEAM deberá incorporar como base teórica y práctica, el conocimiento científico y los resultados y experiencias exitosas desarrolladas en Mendoza, Argentina y el mundo. También tendrá que considerar como recursos y herramientas específicas del PEAM, a la jornada extendida, los Centros de Apoyo Escolar (CAE), las bibliotecas populares y estatales, entre otros, para las intervenciones sobre los/as estudiantes, cuyas trayectorias se encuentren por debajo del nivel esperado.
Se deberán fijar niveles mínimos de fluidez y comprensión lectora para cada año de primaria, a fin de garantizar el efectivo cumplimiento del derecho a la educación. Otro de los puntos está vinculado a implementar evaluaciones censales externas a la escuela, desarrolladas y aplicadas por los equipos técnicos de la DGE en el primer semestre de 3er y en 6to grado.
Otro de los objetivos que este plan plantea, está relacionado a ejecutar anualmente operativos censales aplicados por las escuelas y, a realizar un seguimiento trimestral especial, sobre los/as estudiantes cuyos niveles sean inferiores a los establecidos, llevando a cabo intervenciones pedagógicas tanto individuales como remediales, en el marco de los procedimientos establecidos.
Además se deberán articular intervenciones pedagógicas individuales para los/as estudiantes que se encuentren en secundaria y no posean los niveles indicados para 7mo. grado. También se garantizará la articulación entre los niveles primario y secundario, por medio de encuentros de intercambios y estableciendo estrategias conjuntas, para garantizar trayectorias educativas exitosas para los/as estudiantes.
Se establecerán asimismo mecanismos de revisión y evaluación de los objetivos estratégicos, en función de los resultados obtenidos, cada tres años, a fin de generar procesos de adecuación y mejora en la ejecución del PEAM.
Se afectará no menos del 2% del Fondo de Financiamiento Educativo establecido por la ley nacional nº 26.075, para contribuir a afrontar las erogaciones que demanden las acciones necesarias para la implementación del PEAM.
La autoridad de aplicación deberá elaborar el PEAM en un plazo no mayor a 60 días, prorrogable por única vez por 30 días más, a contar desde la publicación de esta ley.
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