El Gobernador resaltó que bajó notoriamente el porcentaje de estudiantes con niveles críticos de fluidez lectora. El Gobierno presentó la rendición anual de resultados del Plan Estratégico de Alfabetización de Mendoza.
El director General de Escuelas analizó los resultados positivos de la evaluación de lectura a alumnos de tercer grado. La importancia de la lectura en relación con los otros conocimientos.
Los datos de la segunda medición señalan que disminuyeron las diferencias en los resultados de escuelas rurales frente a urbanas, al igual que los establecimientos de gestión pública frente a privada.
En diálogo con Te Digo Lo Que Pienso, por Radio Nihuil, dijo que la "única provincia del país que tiene en las escuelas estatales el mismo ausentismo que en las privadas es Mendoza". Además, contó que haría en Educación si Patricia Bullrich fuera presidenta y él fuera parte del equipo.
Especialistas en educación que forman parte del equipo del Banco Mundial compartieron procesos, resultados e intervenciones posteriores que realizó el gobierno escolar a través del Censo de Fluidez Lectora.
Especialistas en educación que forman parte del equipo del Banco Mundial compartieron procesos, resultados e intervenciones posteriores que realizó el gobierno escolar a través del Censo de Fluidez Lectora y Alfabetización.
Sin embargo, la DGE advierte que por la pandemia, los resultados en Lengua y Matemática no son buenos.
Se trata deestudiantes de 4° y 7° grado de primaria y 1° año de secundaria, quienes fueron parte de "Fluidez Lectora Octubre 2021".
Unos 80.000 estudiantes mendocinos participan hasta el 20 de abril. Aseguran que hay buena predisposición de los estudiantes.
