El gobierno provincial inauguró el ciclo lectivo 2022 y puso el foco en la presencialidad plena de los chicos en los establecimientos.
Thomas: "Queremos que las escuelas se encuentren abiertas"
Con motivo del acto de apertura del ciclo lectivo 2022, el director General de Escuelas de Escuelas, José Thomas, presentó este miércoles, junto al gobernador Rodolfo Suarez, los lineamientos y acciones que se implementarán durante este año en todo el territorio provincial.
Durante el encuentro, Suarez confirmó la presencialidad plena como el principal objetivo educativo para 2022 y, en ese sentido, anunció una mayor inversión para infraestructura, conectividad e insumos.
Tras el discurso del mandatario provincial, Thomas presentó los lineamientos político-pedagógicos que apuntan a sostener la continuidad en otro año de pandemia. Apoyado por imágenes y un repaso de las principales acciones del pasado ciclo lectivo, destacó la experiencia de 2020 y 2021, la información precisa a través del GEM y un gran equipo para lograrlo: familias, celadores, docentes, directivos, supervisores y funcionarios.
"En línea con el discurso del Gobernador, hemos contado los logros obtenidos gracias a un gran trabajo de docentes, directivos, supervisores, municipios, organizaciones del tercer sector y empresas, pero queremos focalizar hoy en dos políticas centrales para achicar la brecha socioeducativa y apoyar las trayectorias reales de los chicos: presencialidad y alfabetización. Necesitamos que los chicos estén en las escuelas y que las escuelas se encuentren abiertas, y, en ese sentido, para mejorar la presencialidad debemos contar con un buen calendario, sumar horas a las trayectorias más débiles e insistir a los padres para que envíen a sus hijos a la escuela", explicó el director General de Escuelas.
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Entre las metas obtenidas, el titular de DGE hizo hincapié en el Programa Provincial de Articulación (PPA), Programa Provincial de Alfabetización "Queremos Aprender", Programa de Fluidez Lectora -desarrollado desde el Plan de Lectura y Escritura Mendoza (PLEM)-, Programa EDUTEC (Escuela Digital Mendoza), y Espacio Ciencia, Ingeniería, Tecnología, Arte y Matemática (CITIAM).
Asimismo, Thomas puso en valor los concursos de concentración por acrecentamiento y la bimodalidad en Nivel Superior, la importancia de la formación docente a través de los diversos Webinars, el nuevo formato de recuperación de saberes, la Formación Docente en Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), el Sistema de Gestión Educativa Mendoza (GEM+), los operativos PISA, APRENDER y Provincial de Información Educativa, la Comunidad de Aprendizaje y el Portal de Buenas Prácticas.
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