Crece la preocupación por apuestas online en las escuelas mendocinas

La preocupación de docentes y directivos llegó a oídos de la Dirección General de Escuelas y el propio José Thomas solicitó que se tomen algunas medidas: los adolescentes del sistema escolar mendocino están apostando en casinos en línea y páginas de apuestas deportivas.

Algunos cambios en su conducta llaman la atención y ponen en alerta a padres, docentes y autoridades. Es que los recreos dejaron de ser el momento de salir a tomar aire para los chicos y chicas que estudian en la secundaria.

Muchos de ellos no salen al patio, eligen los momentos de "libertad" para jugar en las aulas. Apuestan en casinos online, lo hacen con sus cuentas de Mercado Pago. Ganan, pierden y vuelven a jugar para recuperar lo perdido. La ludopatía es un problema severo y hay algunas características que preocupa a los padres y docentes.  La DGE  está al tanto  y ya tomó cartas en el asunto. 

Apuestas en la adolescencia, el testimonio de una familia

Gastón es papá de un adolescente en edad escolar y reveló algunos detalles de las charlas con su hijo. Debido a la relación que tiene con él, este le cuenta muchas cosas sobre su día a día y confía en su progenitor para plantear sus inquietudes y alegrías.

"Un día llegó muy contento porque había ganado buena plata... ‘¿Cómo la ganaste?', le pregunté y me contó que apuestan con sus amigos", reveló Gastón. En tanto que contó que en ese momento pensó que era algo raro, por lo que comenzó a prestarle más atención.

Su hijo tiene 15 años y hace algunas semanas le dijo "papá, se puede vivir de esto... Si le agarrás la vuelta, podés ganar plata". Ahí, Gastón se preocupó un poco más: "Le dije que no, que somos una familia de trabajo y la plata se hace trabajando", expuso.

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En ese contexto, este padre reveló que "un día se patinaron 6500 pesos. Pusieron entre todos y se la patinaron, no ganaron. Por eso me contó". En cuanto a qué juegan, Gastón contó que comenzaron con apuestas deportivas, pero "no solo están con las apuestas deportivas. Es peor, ahora están con el casino online".

"Meten la plata desde Mercado Pago y la ruletean ahí. A veces ganan, a veces pierden y lo hacen en el curso, en los recreos, en horas libres", explicó el padre según lo revelado por su hijo.

El hijo de Gastón tiene compañeros que jugaban antes que él y fueron quienes lo invitaron a hacerlo. Él mismo contó al Post: "empecé a jugar a principios de julio y lo hice porque lo hacían varios de los chicos (sus compañeros de curso). Es divertido, podés perder plata, pero también podés ganar".

En tanto que agregó que "lo máximo que habré perdido han sido 2 mil pesos y lo máximo que he ganado han sido 15 mil en una tarde". Su padre, asegura que el adolescente y sus amigos ya tienen características de la gente que juega: "En cuanto a lo que perdió, te dice la mínima, debe haber perdido más... estoy seguro".

Si bien antes cada uno lo hacía solo, ahora lo hacen "cooperativamente". Cuando se están quedando sin plata lo hacen en grupo y comparten pérdidas o ganancias. Se transfieren mediante Mercado Pago y apuestan en sitios online.

La aplicación de billetera virtual permite que los menores entre 13 y 17 años puedan tener una cuenta en Mercado Pago. Es una forma para que los padres les transfieran dinero y sepan, más o menos, cuánto les dan por semana a los adolescentes.

Para tramitarlas, solo necesitan un e-mail, teléfono, DNI y la autorización de padre, madre o tutor. Otro de los requisitos es que la persona a la que le pidan autorización también debe tener una cuenta en Mercado Pago o Mercado Libre.

Si bien no tienen acceso a Mercado Crédito, pueden recargar celular, transporte, realizar transferencias y compras. Y jugar en sitios online de apuestas.

La palabra de un especialista

El psicólogo Marcelo Lombino tiene un amplio bagaje en tratamiento de temáticas ligadas a las adicciones. También trabajó con juventudes y ha tratado a personas con problemas de ludopatía.

La adolescencia es una etapa importante en la adquisición de hábitos que luego se hacen parte en la vida de un adulto. "Antes quizás el juego estaba presente, pero no estaban visualizadas las infancias y las adolescencias como etapas a cuidar", reveló el psicólogo.

"Algunas prácticas de la vida adulta como el juego o el trabajo -la explotación infantil-, ya sucedían. Solo que como no había un desarrollo en materia de derecho no se visualizaba como algo problemático", explicó Lombino.

"Hoy lo que puede afectar a la vida adulta es habilitar hábitos viscosos y viciosos en cuanto a horarios de encierro y la concepción del trabajo en relación al esfuerzo que se pone en tensión", subrayó el entrevistado.

Este tipo de actividades genera una vida adulta sedentaria o encerrada y con algunos patrones de puesta en valor con nuevas prioridades. "Por lo general estos tipos de cuadros ligados a la ludopatía en la adolescencia o lo que tiene que ver con las adicciones suelen traer sintomatologías con algunas alteraciones de los patrones de socialidad", destacó el entrevistado.

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Una de las primeras cuestiones que los padres (o los docentes) notan son cambios en el comportamiento. "También hay cambios en la alimentación y la disponibilidad para el sueño", añadió el psicólogo.

En este caso, fueron los docentes quienes notaron que los alumnos no "salían" al recreo, sino que se quedaban en el aula y eso les llamó la atención. Se quedan en los cursos apostando en línea.

¿Qué se puede hacer cuando se detecta esto?

Según apunta el especialista, "siempre que haya una conducta a detectar y se identifique con algo a querer cambiar, está bueno que los padres se instruyan sobre esto, busquen ayuda, lo desmitifiquen y problematicen".

"Miller (por el psicólogo William Miller, autor de "La entrevista motivacional: preparar para el cambio de conductas adictivas", entre otros libros) habla de algunas etapas precontemplativas, el paso a la acción y sostenimiento", detalla Lombino.

En ese sentido, asegura que "son algunas etapas que van revelando desde la precontemplación del problema a la visualización y hasta invitar a hacer cambios a la persona".

Lo importante de esto, entiende el especialista, es trabajar el concepto de pérdida de grados de libertad. "Que los padres puedan visualizar como este miembro de la familia está viviendo de esa manera", sostiene.

En tanto que añade, "las libertades se caracterizan por flexibilidades, por tener opciones, y lo que caracteriza a este estilo de vida son rigideces. Son socialidades segmentadas, son administraciones del tiempo rigidizadas".

La ludopatía es un tema sensible, la ludopatía juvenil es un tema doblemente sensible pues los jóvenes se encuentran en una etapa de formación de sus vidas adultas. "La ludopatía es un tipo de adicción y la ludopatía juvenil, percibo desde lo clínico, está teniendo que ver con una puesta en tensión del concepto del trabajo", analiza Lombino.

En el mundo adulto también está pasando, hay mucha gente que está jugando en línea, una de las cuestiones que analiza el psicólogo está vinculada a la cuestión del trabajo. "Está esto de sentir que se está desde el juego logrando algo de adquisición del dinero sin trabajar. Aunque eso me lleve varias horas en contacto con lo virtual o dentro de un casino en el mundo adulto", puntualiza.

En cuanto al cliché de que "estás haciendo plata sin trabajar", este psicólogo lo asocia con el trading, otro de los fenómenos de la actualidad. "En realidad es algo de orden del tiempo, es lo laborioso, pero se le quita la variable de lo sacrificado", apunta.

"Hay que trabajarlo como una adicción, está bueno que se hable en las escuelas. Están en un momento bisagra", advierte el psicólogo.

La DGE toma cartas en el asunto

La Dirección de Orientación y Apoyo Interdisciplinario a las Trayectorias Escolares (DOAITE), ha elaborado un material para que las escuelas traten esta temática por demás compleja. El licenciado Miguel Conocente, director de la DOAITE reveló algunos detalles al Post.

"Fue una iniciativa de José Thomas a raíz de la preocupación que mostraron algunos docentes y directivos. En primaria no se ha detectado, es todo a partir de la secundaria", explicó el funcionario.

En ese sentido, subrayó que "desde la DGE queremos hacer un abordaje temprano y preparamos un material para introducir a los docentes en este tema. Es un tema que está empezando ahora, es una muestra de un fenómeno social".

Ante esto, Conocente explicó que en la Dirección General de Escuelas "tenemos un programa de prevención de consumo problemático y pusimos a ese equipo a trabajar con este tema. Se trabaja con esa misma lógica, prevención de las adicciones".

La preocupación de los directivos llegó a oídos de la DGE y Conocente manifestó que, según revelan los docentes, "la lógica de la ludopatía hace que los chicos te digan ‘perdí, tengo que jugar para recuperar'. O ‘gané, estoy de racha y quiero seguir jugando'".

El director de la DOAITE dijo que la preocupación gira en torno a que "el juego en los casinos está regulado y los menores no pueden ingresar, pero en el juego online es mucho menos estricto. No tiene una regulación tan firme".

"El rol de los adultos es clave, la casa y la escuela son importantes", expresó el funcionario. En tanto que subrayó: "Si le doy plata al nene, debería saber en qué la gasta. La familia tiene un rol irremplazable".

Finalmente, puntualizó que las actividades se sugieren para la escuela implican un momento de escucha a los alumnos. "La idea es conocer qué es lo que está pasando y preguntar a los alumnos para que reflexionen sobre estos temas", reveló.