Alumnos de distintas escuelas primarias y secundarias participarán de la evaluación diagnóstica para mejorar las políticas educativas.
Empieza el Censo de Fluidez y Comprensión Lectora
La Dirección General de Escuelas (DGE) comenzará el martes 25 de marzo la primera instancia del Censo de Fluidez y Comprensión Lectora correspondiente al ciclo lectivo 2025. En esta etapa, se evaluará de manera muestral a estudiantes de tercero y sexto grados del nivel primario y a alumnos de primer año del secundario, alcanzando a aproximadamente 8.000 niños y niñas.
El operativo contará con la participación de evaluadores externos, quienes medirán tanto la fluidez como la comprensión lectora de los estudiantes. Posteriormente, el 31 de marzo, la evaluación se extenderá de manera generalizada a todas las instituciones educativas de la provincia, abarcando desde segundo grado de primaria hasta el último año del nivel secundario.
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Un diagnóstico clave para mejorar la educación
Romina Durán, directora de Evaluación de la Calidad Educativa, explicó que este relevamiento permitirá obtener un diagnóstico preciso sobre las habilidades lectoras de los estudiantes al comienzo del ciclo lectivo. "Con esta información, los equipos trabajarán para diseñar prácticas y políticas educativas que se pondrán a disposición de las escuelas para acompañar los aprendizajes", detalló la funcionaria.
Durán también adelantó que en abril se pondrá en marcha el operativo "Mendoza Mejora" con el programa "Aprendiendo Matemática", el cual permitirá censar a los estudiantes de primer año del secundario para conocer su nivel en esta disciplina.
Seguimiento y mejoras en la comprensión lectora
El censo no solo medirá la fluidez lectora, sino que también evaluará la comprensión, analizando los procesos cognitivos que intervienen en la interpretación de textos. "Observamos logros muy significativos en este aspecto. Comenzamos el año con un porcentaje de estudiantes en situación crítica, y con el avance de las estrategias de enseñanza, ese número disminuye, llegando a menos del 8%", señaló Durán.
La funcionaria destacó la importancia de este monitoreo continuo y el rol fundamental de los docentes en el proceso de enseñanza. "Nuestro objetivo es garantizar que todas las escuelas cuenten con información precisa sobre los procesos de comprensión lectora para poder intervenir de manera efectiva", afirmó.
Según el calendario escolar 2025, habrá nuevas mediciones en agosto y octubre para evaluar la evolución de los estudiantes y ajustar las estrategias educativas según los resultados obtenidos.
Este censo se enmarca en el Plan Provincial de Alfabetización y refuerza el compromiso del gobierno escolar con la mejora de los aprendizajes en la provincia de Mendoza.
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